بررسی توانمندی های کارآفرینانه ی دانشجویان مشارکت کننده در دوره های کارآفرینی مراکز آموزش علمی- کاربردی کشاورزی استان فارس

از معضلاتی که در دهه اخیر در کشور با آن روبرو هستیم، بیکاری جوانان خصوصا دانش آموختگان دانشگاهی می باشد که این معضل در بخش کشاورزی بسیار حادتر به نظر می رسد. کارآفرینی، می تواند به عنوان یک استراتژی برای ایجاد فرصت های شغلی دانشجویان فارغ التحصیل کشاورزی در نظر گرفته شود. دوره های کارآفرینی یک پتانسیل فوق العاده برای کمک به وضعیت اشتغال دانش آموختگان مراکز علمی کاربردی کشاورزی است. هدف از آموزش کارآفرینی، تربیت افرادی است که بتوانند پس از تکمیل تحصیلات خود، افراد موسس باشند و کسب و کاری را ایجاد نمایند. بر این اساس، تحقیق حاضر به بررسی توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان مشارکت کننده در دوره های کارآفرینی مراکز علمی_کاربردی کشاورزی استان فارس پرداخت. این تحقیق به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ کنترل متغیرها از نوع توصیفی همبستگی است، که به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه ی آماری این مطالعه شامل 1018 نفر از دانشجویان شاغل به تحصیل در چهار مرکز علمی کاربردی کشاورزی استان فارس (شیراز، جهرم، علی-آباد کمین و مرودشت) در سال تحصیلی 90-1388 می باشند. از بین این افراد، نمونه گیری به روش تصادفی طبقه-بندی شده ی چند مرحله ای انجام گرفت و نهایتا 178 دانشجو انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ای بود که روایی آن به وسیله ی جمعی از متخصصان تأیید گردید. همچنین، مطالعه ی پیش آهنگی نیز برای به دست آوردن پایایی ابزار پژوهش انجام شد و ضرایب آلفای کرونباخ برای قسمت های مختلف پرسش نامه بین 71/0 و 93/0 محاسبه شد، که نشان می دهد پرسش نامه از پایایی مناسبی برخوردار بوده است. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spsswin16 استفاده گردید. نتایج حاصل از همبستگی بین متغیرها، ارتباط مثبت و معنی-داری را بین توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان با متغیرهای عوامل آموزشی و مدیریتی و نیز با ویژگی های شخصیتی نشان داد. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره ی مرحله ای نشان داد که متغیرهای عوامل آموزشی و مدیریتی و ویژگی های شخصیتی به ترتیب به عنوان مهم ترین عوامل تأثیرگذار، در مجموع توانایی تبیین 8/36 درصد از تغییرات توانمندی کارآفرینانه را بر عهده داشته اند. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل عاملی، ضعف خدمات مشاوره ای و حمایتی، ضعف برنامه ریزی آموزشی، ناکافی بودن آموزش های کاربردی و ضعف شناخت قوانین مالی و مدیریتی، موانع عمده پیش روی آموزش های کارآفرینی در مراکز علمی کاربردی استان فارس می باشند. مجموع این چهار عامل، 01/61 درصد از واریانس کل متغیرها را تبیین کردند. در انتها نیز به منظور بهبود شرایط فعلی، پیشنهادهایی در جهت افزایش توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان مراکز آموزش علمی کاربردی کشاورزی در استان فارس مطرح شده است.